логопедические игры

Цель игры «Он, она, оно, они» – формирование навыка соотносить существительные по роду: мужскому, среднему, женскому и к множественному числу -они. Задачи: ✔️обучение умению согласовывать слова определенного рода с местоимениями он, оно, она, а также множественного числа – они; ✔️получение...

Автоматизация звуков: С, СЬ, Л, ЛЬ, Р, РЬ, З, Ц, Ш, Ж, Ч, Щ файл в формате PDF

✔️25 страниц для печати. ✔️На каждом листе написано задание и прописан речевой материал. ✔️Автоматизация звуков: Р, РЬ, Л, ЛЬ, С, СЬ, З, ЗЬ,Ц, Ш, Щ, Ж, Ч, К, Г, Х, М, Н, В, Д, Т, Ф, Б, П. ✔️Примерное задание: *Попросите ребёнка назвать картинки с правой стороны листа, раскрасить цветными...

Дифференциация звуков Р-Л,С-Ш файл в формате PDF

Цель: автоматизация звуков Р, Л, С, Ш и развитие межполушарных связей. файл в формате PDF, 20 страниц

Автоматизация звуков в предложениях🔥 Комплект ч/б «Составь предложение» Автоматизация звуков: С, СЬ, Л, ЛЬ, Р, РЬ ,Ш, Ж, Ч, Щ. 90 предложений файл в формате PDF, 11 страниц

Содержание: 1.Артикуляционная гимнастика 2."Дорожка" (изолированное произношение звука Р) 3."Коробки" (автоматизация Р в слогах) 4."Горы" (автоматизация Р в слогах) 5."Скажи и покажи" (автоматизация в слогах и словах) 6."Найди и посчитай" ( автоматизация звука Р в начале, в середине, в конце...

Содержание: 1.Артикуляционная гимнастика. 2."Дорожка" (изолированное произношение звука Л). 3."Аэропорт" (автоматизация Л в слогах). 4."Горы" (автоматизация Л в слогах). 5."Скажи и покажи" (автоматизация в слогах и в словах). 6."Найди и посчитай" ( автоматизация звука Л в начале, в середине, в...

Содержание: 1.Артикуляционная гимнастика 2."Кран" (изолированное произношение звука С) 3."Чайник" (автоматизация С в слогах) 4."Горы" (автоматизация С в слогах) 5."Скажи и покажи" (автоматизация в слогах и в словах) 6."Дорожки" (автоматизация звука С в словах) 7."Найди и посчитай" (...

Содержание: 1.Артикуляционная гимнастика 2."Змейка" 3."Цветы и шмель" 4."Горы» 5."Скажи и покажи" 6."Найди и посчитай" ( автоматизация звука Ш в начале, в середине, в конце слова) 7." Найди и обведи" 8."У мишки на подушке" 9."У лягушки в кувшине" 10."У кошки за окошком" 11."Что в мешке?" 12."Что...

Содержание: 1.Артикуляционная гимнастика 2."Змейка" (изолированное произношение звука Ц) 3."Шары" (постановка звука Ц) 4."Кузнечики" (изолированное произношение звука Ц) 5. "Цветы" (автоматизация Ц в слогах) 6."Горы" (автоматизация Ц в слогах) 7."Скажи и покажи" (автоматизация в слогах и словах)...

Содержание: 1.Артикуляционная гимнастика 2."Поезд" (изолированное произношение звука Ч) 3."Чайник" (автоматизация Ч в слогах) 4."Читаем слоги" (автоматизация Ч в слогах) 5. "Горы" (автоматизация Ч в слогах) 6."Дорожки" (автоматизация Ч в начале слова) 7."Скажи и покажи" (автоматизация в слогах и...

1.Артикуляционная гимнастика 2."Кораблик" (изолированное произношение звука ЛЬ) 3."Острова" (автоматизация ЛЬ в слогах) 4."Горы" (автоматизация ЛЬ в слогах) 5."Скажи и покажи" (автоматизация ЛЬ в слогах и в словах) 6. "Дорожка" (автоматизация ЛЬ в словах) 7."Дорожки" (автоматизация ЛЬ в словах)...

Цель: автоматизация звука С. Ход игры: Перед ребёнком кладут основное поле и любую карточку с дорожкой. Он должен на основном поле определить, откуда летит шмель, назвать по дорожке все картинки и определить, к какой из картинок подлетит шмель. Далее просят ребёнка назвать это слово и...

Цель: автоматизация звука Л. Ход игры: Перед ребёнком кладут основное поле и любую карточку с дорожкой. Он должен на основном поле определить, откуда летит шмель, назвать по дорожке все картинки и определить, к какой из картинок подлетит шмель. Далее просят ребёнка назвать это слово и...

Цель: автоматизация звука Р. Ход игры: Перед ребёнком кладут основное поле и любую карточку с дорожкой. Он должен на основном поле определить, откуда летит шмель, назвать по дорожке все картинки и определить, к какой из картинок подлетит шмель. Далее просят ребёнка назвать это слово и...

Цель: автоматизация звука Ш. Ход игры: Перед ребёнком кладут основное поле и любую карточку с дорожкой. Он должен на основном поле определить, откуда летит шмель, назвать по дорожке все картинки и определить, к какой из картинок подлетит шмель. Далее просят ребёнка назвать это слово и...

Альбом по формированию 8-го типа ССС (по Марковой А.К.) Содержание: «Капельки» «Баночка» «Кнопочки» «Альбом» «Улитка» «Копилка» «Пазлы» «У Танечки…» «Составь предложение» «Парочки» «Один-много» «Постучим» «Живое-неживое»

Альбом по формированию 7-го типа ССС ( по Марковой А.К.) Трёхсложные слова с закрытым слогом. Содержание: 1. "Колосок" (игра на липучках); 2. "Кнопки" + 36 картинок на 7-й тип ССС; 3. "Колобок увидел..." (логопедический диск); 4. "Бегемот и патиссон" (игра с кармашком); 5. "Найди тень" (игра на...

Альбом по формированию 6-го типа ССС (по Марковой А.К.) Содержание: «Магнит» (Игра на липучках); «Фунтик» (Логопедические диски); «Кнопочки» + 48 картинок на 6-й тип ССС (Игра на липучках); «Постучим» (3 листа); «Стройка» (Игра на липучках); «Пять» («Волшебные лупы»); «Скажи ласково» («Волшебные...