Результаты поиска по запросу: [Шкатулка логопеда] Документация учителя-логопеда ДОУ Средняя группа (Юлия Новоселова)

Конспекты и презентации по обучению грамоте в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ТНР, выполненные в соответствие с требованиями ФГОС ДО В группах компенсирующей направленности для детей с ТНР, а также на некоторых логопунктах, учитель-логопед проводит...

Конспекты и презентации по развитию фонетико-фонематических представлений и обучению грамоте в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР, выполненные в соответствии с требованиями ФГОС ДО. В группах компенсирующей направленности для детей с ТНР, а также на некоторых...

Мы постарались наполнить 3 часть нашего альбома интересными, а самое главное полезными заданиями, которые обязательно понравятся детям и станут незаменимым инструментом в работе специалистов и родителей. ⠀ Наши альбомы развивают не только отдельные функции у детей, но влияют на деятельность...

В логотренажере 26 рабочих листов. Титул - функционален, он выполняет роль мотиватора. Проходим задание, раскрашиваем пазл! А еще на нем размещены рисунки-напоминалки для артикуляционной гимнастики. Дальше, как и положено, от простого к сложному. - изолированный звук - слог ЛА -все другие...

В логотренажере 12 листов.

В логотренажере 10 рабочих листов. Развитие внимания, графомотрики, нейродинамики, грамматического строя речи.

В пособии 30 страниц.

Приступать к постановке звука Ж, следует тогда, когда у ребенка уже имеется автоматизированный звук Ш. Артикуляция этих звуков одинакова, различие одно - наличие или отсутствие работы голосовых связок. Именно поэтому, работа по закреплению Ж проходит быстрее и не требует огромных ресурсов. В...

В логотренажере 20 страниц.

Все продумано до мелочей и соответствует этапам постановки и введению звука в речь. Нет слов со звуком Р. Листы черно - белые, поэтому можно печатать для каждого ребёнка. Раскрашивать, рисовать, зачеркивать, давать на дом в качестве ДЗ. Это не покупная книжка, которой хватит на 1 раз. Эти 20...

Необычная форма и необычное исполнение! А самое главное - очень неожиданный материал, из которого выполнены объемные элементы. Приемы и техники состаривания, секреты мастера.

Для кого курс? У вас есть дети (внуки), и вы хотите заниматься с ребенком, но не знаете как Вы ожидаете малыша и ответственно подходите к его рождению и дальнейшему развитию Вы работаете с детьми (воспитатель, няня) и хотите разнообразить и улучшить занятия речью Из чего состоит курс? Курс...

Конспекты и презентации по развитию ЛГСР и связной в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ТНР, выполненные в соответствие с требованиями ФГОС ДО В группах компенсирующей направленности для детей с ТНР, а также на логопункте, где есть дети с ОНР...

Конспекты и презентации по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР , выполненные в соответствие с требованиями ФГОС ДО В группах компенсирующей направленности для детей с ТНР, а также на логопункте, где есть дети...

Описание целевой аудитории: Логопеды учреждений образования и здравоохранения, студенты дефектологических факультетов, обучающихся по специальности «Логопедия», заинтересованные родители. Цели вебинара: Раскрыть вопросы, касающиеся организации взаимодействия логопеда и родителей детей с...

Отличная возможность научиться лучше понимать, что в голове у каждого ребенка! _______________ И это не шутка! Мы в прямом смысле будем разбираться в работе мозга с помощью ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАММЫ (ЭЭГ). ⠀ ☘️ ЭЭГ - это безопасный и достаточно информативный способ не только для выявления признаков...

Ваш ребенок плохо читает или не может научиться читать, несмотря на свои старания и усилия педагогов? Вы пытаетесь решить проблемы с чтением, но они не решаются? Чтение превратилось в мучение, и вы не знаете, что делать? Эта книга поможет вам разобраться! Автор – специалист по психолингвистике...

В логотренажере 13 страниц.

Обязательно ли залезать в голову ребенка, чтобы изменить мозг? Должна ли педагогика менять мозг? Или это можно делать только с помощью лекарств и каких-то специальных медицинских процедур? И вообще, нужно ли его трогать, этот мозг, или лучше уж оставить таким, какой он есть? На эти вопросы...

Вебинар ориентирован на школьных логопедов! В программе вебинара: Документы, регламентирующие требования к АООП и рабочей программе школьного логопеда: ФГОС для детей с ОВЗ и УО. Особенности разработки АООП 5.1 и 5.2 для школьников с ТНР. Чем отличается АООП для детей с ТНР от рабочей программы...